西安交通大学城市学院自2006年起首次有学生参加学科竞赛以来，至今已经有近17个年头。作为新建本科院校，该院底子薄，积淀少，但是仍克服种种不利因素，在学科竞赛工作中取得了一些成绩。近年来，随着高等教育学会每年发布竞赛排行榜，榜单赛事受到全国不同类型高校的重视，排行榜也加剧了高校之间的激烈竞争。城市学院如何在学科竞赛工作中实现突围，学科竞赛如何产出标志性成果成为我们不得不面对的一个重要课题。
    为此，该院试图从管理部门的角度，总结学院各参赛单位的经验与做法，并且将教学服务中心近年来围绕学科竞赛所做的一系列工作串点成线，以期找到一种可复制可推广的模式，来回答“学科竞赛如何产出标志性成果”之问，同时为该院的教学单位竞赛工作的开展提供一个范式。
    针对“学科竞赛如何产出标志性成果”之问，该院的做法是“一赛一基地，一赛一课程，一赛一社团”。通俗地讲，就是一项重点赛事依托一个“创新实践基地”，关联一门课程，发展一个“学生社团”或“兴趣小组”。具体执行过程又涉及到实验室与课程建设、实验室管理、学生工作、管理服务部门与教学单位互相之间的工作联动等方方面面的工作，需要进行系统谋划。
    ——一赛一基地
    按照“盘活存量，做优增量”思路，一方面鼓励现有实验室面向学生空间开放、内容开放，促进实验室由单纯承担教学计划内实验课程向支撑学生“创新创业”功能转变，一方面合理引导创新类实验室项目申报与建设。
    2021年该院教学服务中心认定了首批5个创新实践基地并挂牌，分别是：数学建模实训基地、电子设计竞赛培训基地、机械创新设计与机器人学科竞赛实训基地、土木工程大学生竞赛训练基地、实用英语培训基地，使相关重点赛事均可依托创新实践基地开展。近两个学年，该院先后又通过“机械创新设计实验室”、“增材制造技术实验室”、“BIM实验室”等项目立项形式，加快创新实践基地建设工作，以保证创新实践基地能支撑更多的重点赛事。同时，完善了实验室人员工作量化考核细则，充分调动实验室人员参与创新实践基地开放工作的积极性。
    ——一赛一课程
    按照“竞赛培训课程化”思路，通过升级改造现有课程、新开设课程等途径加快竞赛关联课程的建设工作，在未来几年力争实现每一门重点赛事均关联一门课程。
2022年7月，该院教学服务中心发布《关于开设开放性实验项目（课程）有关事宜的规定》，鼓励具备条件的创新实践基地升级改造有关实验项目（课程），实施“项目式教学”，推进课赛关联，发挥实验室在创新创业人才培养中的作用。同年10月教学服务中心发布《实验室工作考评办法》，将“竞赛纳入课程体系”明确列入实验室工作考核“加分项”。
    下一步，在推进课赛关联工作中，该院将重点引导教学单位优化师资配备，规范课程的建设与管理，并将其纳入专项评估，重点对教学大纲、教材、教学成效等方面进行评估，以评促建，利用3-5年时间推出数门精品课程。
    ——一赛一社团：
    该院教学中心加大与学生中心、教学单位的工作联动，鼓励赛事承办单位以学科竞赛育人为支点，组建“电子设计兴趣小组”“物理兴趣小组”“数学建模协会”等学生专业社团，力争每一项重点赛事发展一个“兴趣小组”或“学生社团”，发挥“传帮带”作用，营造学科竞赛氛围。
    为此，该院教学服务中心将鼓励与引导教学单位配备专业教师加强对社团的指导与管理，由专业教师就学科竞赛社团建设的具体工作进行规划与部署，借助社团活动进一步扩大学科竞赛的参赛面，凝聚各专业优势力量，不断提高竞赛水平，真正把学生专业社团打造为实践教学和学风建设的重要载体，以及活跃校园学习氛围、浓厚校园文化的重要力量。
    以上是该院结合学院实际，在总结多年来竞赛工作的经验和做法的基础上，针对“学科竞赛如何产出标志性成果”之问给出的解决方案。尽管该院不提倡过分关注竞赛排行榜排名，但是重点赛事标志性成果某种程度上就是创新人才培养成效的客观体现。该院总结的做法具备一定的理论和实践依据，符合事物发展的客观规律，因此该院相信，只要持之以恒贯彻落实 “一赛一基地、一赛一课程、一赛一社团”做法，锚定目标，久久为功，该院学科竞赛工作一定会打开局面，更上一层楼。