来源：咸阳市教育局   
    2014年以来，长武县面临“双高双普”创建任务重、时间紧、工作量大，但在进展过程中往往出现“不重视、资金缺、矛盾多、干劲小”的问题和形势，该县审时度势，周密部署，加压紧逼，科学谋划，积极盘活县域各类资源，巧打“双高双普”攻坚战。
    ——建章立制，上下合力巧推动。该县专门召开创建工作动员会、推进会、任务督办落实会等多项会议，成立县上一把手领导任组长的“双高双普”创建领导小组，编印《“双高双普”创建手册》，对档案建设、部室建设、环境建设等方面，对照指标，明确时限，提措施、压担子、定规划。安排32名县级领导、97个部门、13个乡镇（社区）包抓到校，层层签订创建目标责任书。县级领导多次带领包抓部门深入学校现场办公，协调解决“双高双普”创建中的问题，全力推动创建工作。
    ——卡紧时限，逐项销账巧进展。该县出台《“双高双普”分年度创建标准》，拟定2014年达标31所，2015年达标29所，2016年达标36所，实现全县86所中小学、幼儿园全面通过省级验收。对照标准，各校充分进行摸底自查，倒排时间，查漏补缺。建立“双高双普”创建台账，就存在问题进行分类整理，对照台账限时整改，逐项销账，确保创建工作不遗项、不漏项。
    ——盘活资源，科学应变巧解难。针对部室设备不足、资金短缺问题，除落实市县配套资金2704万元推进项目建设和部室建设外，县局组织各校积极发放告家长书、倡议书，争取乡镇部门、成功企业和爱心人士的支持，共筹集各类社会捐赠600余万元，教育局投入371万元，学校自筹716万元，有效解决创建工作的燃眉之急。针对部分学校“盲目创建、瞎子摸象”的问题，安排70名局室干部包抓到校，蹲点指导，组织“双高双普”基本知识考试，使每个机关干部对双高双普知识、中小学部室创建、档案整理等各项指标熟记于心，有效杜绝指导蜻蜓点水、走马观花、“应景式”“瞎指挥”的现象，实现科学高效督促进展。
    ——加压紧逼，落实制度巧保障。坚决实行领导包片、部门包校、机关干部具体包抓实施的目标责任制和“一票否决”“倒查责任追究”制度，把“双高双普”工作作为部门全年目标责任考核和考评主要领导政绩的重要依据，严格奖惩制度，对工作懈怠、造成严重失误的单位，严肃追究一把手和主管领导的责任。该县教育局也把局室干部和责任学校校长、园长“双高双普”工作成绩同年度考评挂钩，实行包片领导、包校干部、学校校长、园长责任捆绑制，层层加压，责任到人，有效确保了各项创建任务的落实。
 

 

 

 

 

 

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