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武功县多措并举让劳动教育走深走实
2020-12-30 11:43 咸阳市教育局    (点击: )
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    为贯彻落实教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》文件精神,切实促进全县中小学扎实有效开展劳动教育,武功县教育局“多措并举”让劳动教育“走深走实”。
    ——深入学习,准确把握加强劳动教育的意义。该县教育局要求各中小学充分认识劳动教育的重要性,确立劳动教育必修课的课程地位,大力开展学习宣传《纲要》活动,使每一名教职工正确理解劳动教育的内涵和意义,在日常的教育教学工作中培养学生正确的劳动价值观和劳动品质,促进全县中小学生综合素质不断提升。
    ——夯实责任,发挥学校在劳动教育中的作用。该县各中小学根据学校实际,制定了劳动教育实施方案,细化了劳动教育任务,夯实了劳动教育责任,科学安排了劳动教育课时和活动,出台劳动教育考核评价机制等,既要科学全面,又要突出特色,操作性强。
    ——保障课时,严格落实劳动教育的实施要求。该县教育局要求各中小学充分发挥课堂教学主渠道作用,开齐开足课程,中小学劳动教育课平均每周不少于1课时,职业学校劳动专题教育必修课不少于16课时。分学段,强重点,全面落实小学低年级、中高年级、初中、普通高中、职业院校的劳动教育内容,不得挤占、挪用课时,切实加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、创新劳动等方面教育,推动劳动教育在校园落地生根。
    ——活化形式,丰富拓展劳动教育的实施途径。该县各中小学根据本校实际,因地制宜,不断创新学校劳动教育形式,积极构建开心菜园、关中剪纸等地方校本课程以及航模、机器人等科技类课程。不断拓展劳动教育空间,充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源,结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等开展劳动主题教育活动,通过研学旅行、团日队日等形式组织学生参加公益劳动与志愿服务,加强学生劳动习惯的养成教育,培养学生热爱劳动、尊重劳动、创新劳动的良好品质。
    ——科学评价,完善学生劳动教育的评价体系。为确保劳动教育常态化开展,各学校健全了学生劳动素养评价制度,将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,全面客观记录课内外劳动过程和结果,加强实际劳动技能和价值认同情况的考核,把劳动素养评价结果作为评优评先的重要参考和依据。

 
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