咸阳市把教育评价改革作为深化教育综合改革的重要内容，明确24了项重点任务、83条具体举措，推动教育评价改革各项任务落实落细。
    ——全方位定向。该市按照学习先行、培训奠基的工作思路，组织市、县两级党委教育工作领导小组和政府教育督导委员会成员，教育行政干部、校园长分层次进行专题学习培训，共开展专题培训3批6次，培训教育行政干部和校园长3000余人次，为推进教育评价改革奠定坚实的思想基础。
    ——全领域延伸。一是强化党委、政府履行教育职责评价。该市建立健全市、县两级党委、政府主要领导、分管领导深入教育一线调研、为师生上思政课、联系学校和年终述职必述教育工作等制度，党政领导熟悉教育、关心教育、研究教育的风气越发浓厚。二是分类指导学校评价。该市召开全市规范中小学办学行为专题会议，纠正唯分数、唯升学等片面办学倾向。加强教研队伍建设，全市新增教研员54名，健全市县校组四级教研联动工作机制，制定中小学校本研修工作指南。推进乡镇中心校与教学点捆绑式考评、乡镇中心幼儿园和村级幼儿园一体化管理等机制，用捆绑管理、联合考评促进共同发展。三是科学进行教师评价。该市建立学校领导班子述职述学制度，出台学校领导班子深入教学一线带课听课评课制度，印发《咸阳市中小学幼儿园教学名师、学科带头人、教学能手管理办法》，建立教师大家访工作制度，实施科任教师增效提质“五个一”行动和骨干教师“五个一”名师引领工程，促进教师专业成长。
    ——全过程育人。一是夯实“第一课堂”。该市修订完善学校管理、教学管理和学生学习指导等三项常规管理制度，优化教学方式，提高课堂效益。常态化开展教育教学县际交叉大视导，优化教育教学管理和教学水平。二是用好“第二课堂”。该市“一校一策”实施课后服务，广泛开展文学、艺术、体育、科技等社团和兴趣小组活动，促进学生全面发展。三是做活“第三课堂”。该市建设德育基地、研学基地、劳动教育基地等各类校外教育基地157个。发挥传统文化、历史文化、红色文化育人功能，促进学生全面、健康、个性和快乐发展。优化思政课堂。在全市中小学校思政课教师中开展“三百”提升活动，通过评选100名思政课优秀教师，打造100节思政精品课堂，开展100个思政主题教学实践活动，不断提升思政课质量和水平。
    ——全流程推进。该市建立深化教育评价改革协同联动机制、定期沟通机制、综合研判机制，定期研究解决工作推进中遇到的问题和困难。市政府教育督导委员会把教育评价改革纳入县市区党委、政府履行教育职责督导重点内容，及时跟踪问效，强力督导推进，确保改革成效。