为进一步培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，构建一体化劳动教育体系，潼关县各中小学坚持“以劳树德、以劳强体、以劳增智、以劳育美”，下足“四个功夫”不断推动劳动教育走深走实，家校社共同参与积极营造良好的劳动教育氛围。

一是在教育管理上下“狠”功夫。统筹整合劳动教育资源，认真安排课程和项目实践，全力落实劳动基地建设和计划实施，构建“学校+家庭+社区”的教育网络，多渠道加强联系，共同培养劳动养成教育，实现“课内课外、校内校外”共同育人目标。不断更新劳动教育理念，通过组织开展“劳动教育”主题班会，观看《大国工匠》视频，搜集劳动名人故事，拍摄劳动缩影，设计“劳动教育”手抄报等，大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动的“劳动精神”。落实劳动教育保障机制，完善教师考核机制，细化具体要求，鼓励教师积极参与各类比赛，及时表彰、宣传，提高教师劳动教育的主动性、积极性。

二是在课程设置上下“真”功夫。根据《义务教育劳动课程标准》，将课程目标与学生发展核心素养“有爱心、有责任、体健康、善审美、会学习、会生活、能实践、能创新”八个基本点相结合，充分挖掘校内课程资源。拓宽劳动教育渠道，充分利用各学科优势来拓展延伸劳动教育的目标，将作文、道德与法治、美术等课堂搬到花园、菜园等场所，通过参与、观察等方式，将劳动场所变成获取知识的教室。加强课程保障力度，引导学生了解生长过程，写好观察日记，体验“一分耕耘、一分收获”的快乐。

三是在家庭协同上下“实”功夫。充分发挥家长劳动教育启蒙者和习惯培养者的作用，引导低年级学生每天做好清洁个人卫生、清洗小件衣物、整理学习物品、择洗瓜果蔬菜等劳动；倡导高年级学生主动承担家务，做好厨卫清洁，整理美化房间，制作简单餐食，学会简单的家庭事务管理。学生周末回家以内务整理、洗菜煮饭、洗碗洗衣、卫生保洁等日常家务劳动为主，鼓励家长记录孩子劳动过程并发至班级群中。寒暑假鼓励孩子参与力所能及的劳动，通过温棚浇水施肥、种菜摘菜、夏季采摘等活动，让孩子增强成就感、获得感、幸福感。

四是在作业设计上下“新”功夫。引导学生学会劳动技能。利用“无作业日”，鼓励学生积极探索实践体验型作业，在生活中多思考、多发现、多动手，实现课堂知识的延伸。组织“废物回收利用”“制作手工作品”“感恩父母，今天我当家”“掌握一门生活技能”等活动，让学生在知识技能、生活实践和家务劳动中锻炼生活能力和意志品质。寒暑假是学生接触社会、完成实践型作业的最佳时期，学校要求教师结合学科特点，布置“学科整合”作业或“跨学科”作业，激发学生劳动兴趣，收获深层次的劳动体验，形成正确的劳动价值观，让劳动成为健全品格的关键一环。