近年来，陕西国际商贸学院充分发挥实践育人功能，融入“大思政”育人格局，扎实开展2024年“青春为中国式现代化挺膺担当”大学生暑期“三下乡”社会实践活动，约6500名学生参与乡村振兴、普通话推广、生态环保、关爱留守儿童、社区实践、农村精神文明建设等方面开展社会实践，让“思政小课堂”与“社会大课堂”协同育人。
强化顶层设计 优化资源供给 社会实践氛围浓厚
该校聚焦“三全育人”工作格局，制定《陕西国际商贸学院实践育人工作实施方案》，提出构建“志愿服务-社会实践-项目孵化-成果产出”为实践育人体系，加快推动社会实践与学科专业相结合，广泛开展学术实践和主题实践，鼓励更多青年教师深度参与社会实践，形成重点调研团队、一般调研团队、专业类实践团队和“返家乡”实践小组的工作模式，采取“按需设项、据项组团、共建基地、双向受益”的原则，为不同的类型、不同区域的团队给予相应经费保障、条件保障和组织保障，通过制定第二课堂成绩单制度，引导学生在社会实践中练就真本领、回答真问题、产出真成果。
突出思想引领 建立联动机制 工作推动形成合力
该校聚焦“大思政”育人工作格局，不断加强团委和马克思主义学院联动机制，结合青年学生思想动态，共同打造暑期“行走的思政课”，推动党的创新理论最新成果入脑入心，用真理的力量引导团员和青年。马克思主义学院组建26支队伍前往西安、咸阳、延安、宝鸡、商洛等地开展志愿服务和社会调研，特别是“红色基因·薪火相传”专项行动，实现思政教育与劳动教育有效结合，“乡村振兴·青春建功”促进大学生创新创业红旅赛道项目，把“绿水青山就是金山银山”生态环保理念践行于行，让“思政小课堂”融入“社会大课堂”。
坚持项目牵引 服务学生发展 人才培养贯穿其中
该校积极构建社会实践协同育人机制，加强社会实践组织领导，学校党政领导高位推动，学校党委工作部、学生工作部、马克思主义学院及二级学院多方联动，30余名青年教师带着研究课题和项目融入社会实践，管理学院孙英敏、国际经济学院周启清、文学与教育学院李铎等教师将课题研究贯穿到社会实践全过程，实现科研育人与实践育人的有效结合；医药学院豆佳媛、高职学院张宁、党委工作部钟亚琼等教师将学校乡村振兴项目带入实践，带队深入石泉开展为期1个月的社会调研和志愿服务，围绕普通话推广、直播电商、中草药种植等方面开展系统培训工作，充分发挥学校专业学科特色赋能乡村振兴；马克思主义学院王丹、唐晓琴、张杰等教师带领学生团队深入社区和工业园区，在红色故事宣讲、社区治理、非遗文化传承等方面，带领学生开展调研、形成调研成果与报告。2024年，各类调研团队提交调研报告110余篇，发表论文10余篇，有力促进了学生对专业知识的应用与转化，做到学用结合、知行合一，有效支撑了学校应用型人才培养。
加强校地联动 辐射周边区域 社区实践彰显特色
该校积极推动大学生社区实践计划，今年初主动对接辖区政府签订“校地共建协议”，形成定向结对帮扶机制，暑期派遣志愿服务队前往天福和园社区、白马河社区开展社会实践，开展科普宣传、理论宣讲、健康助老、七彩假期等志愿服务活动。康复治疗学专业孟月同学荣带领团队开展健康助老活动，为社区老年人开展按摩、针灸等健康护理，将中医药文化传播融入到志愿服务中，计算机科学与技术专业王城城同学带领团队以智慧助老为目标，将电信防诈骗、智能手机使用为老年人提供力所能及的帮助，汉语国际教育专业赵承带领团队开展七彩假期志愿服务，为社区小朋友提供绘画、阅读及课业辅导，将普通话推广作为社区实践的主要任务，创新性地带领小学生传唱红歌、小小演说家等活动，为校学生假期增彩不少，等等。在各学院的大力支持下，累计有30余支志愿服务队在西安、咸阳两地开展大学生社区实践计划，67名学生参加生源地大学生政府见习活动，充分发挥了学生学科专业幼师，在社会治理、课后服务、社会调查和文体活动等方面贡献青春力量。
夯实服务保障 强化结果应用 实践育人成效显著
该校通过制定第二课堂成绩单制度，将大学生社会实践作为落实立德树人根本任务的重要举措，促进学生德智体美劳全面发展，通过修订《陕西国际商贸学院大学生暑期社会实践活动管理办法》等制度，从队伍建设，团队组建，经费保障，安全管理等多个方面，不断完善社会实践制度，推动社会实践工作规范化、体系化和品牌化，不断增强学生暑期社会实践的针对性和时效性。该校党委书记彭虎军、党委副书记、副校长李吉友前往石泉调研慰问“三下乡”队伍，鼓励学生在实践中锤炼意志品质，提升解决问题的能力，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。近年来，学校社会实践荣获团中央荣誉1项，荣获省级以上荣誉11项，鼓励学生将社会实践与课程论文、科技竞赛有机融合，实现第一课堂与第二课堂互通融合，培育和孵化中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等省级获奖3个。
近年来，该校通过构建“三全育人”工作格局，全力构建“大思政”育人格局，发挥第二课堂实践育人作用，把思政“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，引导大学生将个人梦融入中国梦，服务国家战略需求，引导学生走入乡村开展社会实践活动，从项目立项、团队组建、学生参与、实践效果和成果产出等多维度将社会实践融入到应用型人才培养的全过程，到祖国最需要的地方去，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
