为加强教师之间的相互交流、探讨、合作，进一步提升我校教师的素养理念，推动素养课堂建设向纵深发展，4月2日下午，乾县晨光中学在科研处的统筹安排下，召开了素养课堂建设报告会。学校党支部书记秋广利、科研处主任商继旭、副主任汪从英出席大会，全体教师参加大会。大会由乾县晨光中学科研处主任商继旭主持。

“核心素养”是新一轮基础教育课程改革的基础，如何推进基于核心素养的课程改革、教学改革、评价改革、教师发展等，是基础教育面临的重大课题。学校从上学年度启动了素养课堂筹备建设工作，各教研组积极开展素养课堂的探索和实践，稳步推进，成效显著。随着对核心素养理解的日渐深入，如何以核心素养为引领来推进教学，从而找到把学科核心素养真正落实到课堂教学中的支点和着力点，让核心素养能在学科教学中顺利落地？这是摆在每位教师面前的难题。 

会上，科研处副主任汪从英作了《解读高考评价体系》的专题报告。整场报告围绕“变”字展开，时代变了、考试变了、课堂变了、学生变了、老师也需要改变。汪主任从高考制度改革的背景谈起，解读了中国高考评价体系的内容、意义，阐释了核心素养的内涵外延，探讨了新高考的命题呈现与趋势，明确了新课程标准、教材和核心素养三者之间的关系。同时，她结合各学科课堂教学实践案例，探究了基于新高考背景下的教学情境的构设路径和方法：创设思维灵动化，教学设计课题化，教学内容学术化，解决问题目标化，情境教学常态化。最后汪主任寄语各位老师强化自身专业技能，做一名新时代的“七研”老师：研究高考方向，研究课程标准，研究高考评价体系，研究高考题，研究学生学习，研究备考策略，研究课堂教学。

最后，主抓全校教科研工作的秋书记作总结讲话。他表示，听完报告深受鼓舞，倍感振奋。学校有决心通过科学规划一步步让核心素养在教学实践中顺利落地，在一线工作的教师也有能力实现这一目标。他充分肯定了一学年来教学教研工作取得的成绩，勉励老师们继续发扬工匠精神，坚持立德树人根本任务，不断加快素养课堂建设步伐，大胆践行、潜心治教、合力攻关、追求一流，持续深化素养理念，全面提升学校课堂教学品质。

交流生智慧，分享促成长。此次报告会深化了规律认识，凝练了学科表达，厘清了教学思路，总结了让学科核心素养落地的经验做法，进一步增强了全体教师打造素养课堂的信心和决心，乾县晨光中学新高考背景下的“素养课堂”架构轮廓正越来越清晰。他们坚信，只要他们潜心钻研，带着智慧的思考走向纵深，学校的课堂一定会更高效、更高质、更高能！