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如何提升大学生实习实效?如何保护大学生的权益?
2022-11-15 11:25 教育部    (点击: )
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秋招当前,不少应届毕业生在网络上反映,一些招聘单位对求职者的能力结构提出了更高的要求,如更多的实习次数或特定“大厂”的实习经历等。与此同时,一些自媒体炒作“实习越早越好、越多越好”,部分投机取巧人士借助“大厂内推”等实习推荐机会牟利,以致出现“付费实习”的现象。

实习是帮助大学生走出象牙塔、走向社会的桥梁,对于实现大学生更加充分、更高质量就业至关重要。大学生应当怎样开展实习才能更好地收获成长?在实习过程中,他们应当如何保护自己的权益?学校和社会应当在哪些方面给予他们帮助?

中国教育报近期发起一项针对大学生群体的线上调查,500余名大学生参与。结果显示,绝大多数(90%)受访者认为自己在实习中收获了成长,包括提升人际交往能力和社会适应能力(75%)、将专业知识运用到实践中(60%)、接轨行业实际(58%)。同时,许多受访者表示在实习中遇到了一些困惑,如专业知识不足以解决工作问题(73%)、自身能力没有得到充分锻炼(56%)、工作强度过大超出负担(46%)等。

“虽然近几年受到疫情影响,但校方依然应当提升重视程度,努力做好学生实习的指导。”华东师范大学高等教育研究所教授韩映雄表示。

高校承担着指导大学生提升实习实效的重任。寻找实习单位时,大学生们大多选择学校推荐和统一组织(83%);遇到困惑时,近半受访者表示,会向学校辅导员、就业指导中心教师等寻求帮助。

为了帮助大学生更好实习,一些高校频频推出创新之举。中央财经大学不断创新校地合作模式,精准对接各省份人才需求,携手开展“青苗工程”实习实践活动,将顶岗实习与调研实践相结合;绍兴文理学院邀请校友担任“实习就业导师”,开展毕业实习生实地参观考察校友企业等实践活动,设立就业实习基地……

如何提升实习实效,尤其是在疫情期间保证实习质量,成为许多大学生的关注点。调查显示,自身能力能否得到锻炼(79%)是受访大学生在选择实习单位时最重视的因素。

浙江师范大学教师教育学院院长周跃良介绍,为了解决实习过程管理的困难,该校研制出智慧教师教育平台,对师范生的见习、实习活动进行过程性记录和反馈,为师生讨论交流实习成效提供空间,并在疫情期间全面支持学生实习活动正常开展。

“平台最大的帮助就是保存了我的实习记录、教学设计、听课记录、上课视频和对学生的观察,这些都是非常宝贵的经验,毕业后也可以登录查看。”浙江师范大学小学教育专业2019级本科生沈瑶目前正在一所学校实习,她计划毕业后当一名教师。

调查中,36%的受访者反映,在实习过程中遇见过实习单位管理不规范的现象,如“付费实习”“虚假实习”等。

“宏观上社会经济不确定性增加,高校毕业生数量也突破千万大关,毕业生感受到就业压力,等等,种种因素导致实习领域‘内卷’。”针对实习领域出现的不规范问题,北京师范大学高等教育研究所副教授李湘萍作出解释。

早在2019年,教育部就印发了《关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》,要求高校和实习企业“不得违规向学生收取费用”。广西壮族自治区梧州市妇幼保健院副院长甘楚林建议,要积极开展实习就业市场网络专项监管行动,严打付费实习“黑中介”。

大学生们也期望在实习中得到更多外界的支持。超八成受访者希望实习单位能更加重视对实习生的培养,学校能给予更多实习、择业相关的指导。

韩映雄建议,高校要承担起应负的责任,并进行科学论证,“要弄清楚实习和人才培养之间到底有多大的关联度,每个专业需不需要实习,实习该干什么,需不需要统一组织实习,等等”。

“实习的一大价值就是帮助劳动力和职业之间形成更好的匹配。”李湘萍建议,高校需要尽快地加强就业指导机构和队伍的专业性,就业指导工作人员应当具备职业规划、心理等领域的专业学位,以及在劳动力市场丰富的实习就业择业经验,“这样才能帮助大学生更好地了解自己的身心素质、对职业的需求和未来职业对他个人的要求。”

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