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西安国际港务区分类多维推进新时代教育评价改革
2022-09-13 15:44 陕西省教育厅    (点击: )
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    近年来,西安国际港务区党工委学习宣传贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》),充分利用全区港产港贸港城一体化融合发展的契机,以“名校+”“质量提升”“新优质成长学校”为抓手,分类、多维推动区域新时代“1+5+2”教育评价改革工作,加快推进改革任务落地落实,让辖区群众享受到教育改革发展的红利。
    ——紧盯一个目标任务,迅速安排落实。该党工委按照习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,围绕《总体方案》分阶段设立目标和重点工作,2022年先后召开4次党工委会,结合学习“双减”“高考综合改革”等,专题研究部署落实举措,提出了落实9项具体工作任务,并成立专项工作领导小组,充分发挥领导小组统筹协调、调配安排、宣传引导、督导落实的职能,切实抓好《总体方案》落实。该党工委强化学习培训,充分发挥培训赋能作用,通过专家培训、召开研讨会、沙龙等形式,全区组织开展分层学习6次,切实做到区、校、师生、家长全覆盖,增强评价改革队伍“硬实力”;明确重点内容,围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体,以省市深化新时代教育评价改革试点单位和试点项目为契机,明确区域改革内容,细化改革措施、压实责任单位,确保改革坚持正确的方向。出台负面清单,制定深化新时代教育评价改革“十不得一严禁”负面清单,设立违反教育评价改革负面清单事项反映平台,接受社会各界监督,做到令行禁止;强化宣传引导,通过“陆港教育”微信公众号、LED宣传屏、新闻媒体、线上线下家长会、校园开放日、“千人大家访”等方式,向家长、学生、教师、社会各界传达《总体方案》文件精神,并在新华网、《陕西教育》上发表区域评价改革实践经验,累计浏览点击量破20万。
    ——紧盯五育并举,改革学生评价。该党工委在辖区“名校+”教育共同体学校,建立了“风华青少年评价体系”、“蒲公英评价体系”等,通过集团化办学等方式助推评价改革走深走实。该党工委完善德育评价,探索实施“五星少年”评选活动,建立了学生自我评价,班主任、同学、家长、学校共同参与的立体交互、互联共通评价体系,改变以往德育评价单一主体的困境及问题;加强智育评价,依托“西安好课堂”“陆港云课程”,进一步强化课堂主阵地,打造综合教育基地,进一步激发了学生求知欲,并将学生参与课后服务、社团活动的时长、表现等纳入学生综合素质评价中的智育评价板块;强化体育评价,鼓励学校体育“自助餐”等方式充实体育课程,设立多项“体育训练技能课程”,突出学生自主选择,将学生吸引到自己喜欢的体育活动中去;引入国家非物质文化遗产红拳课程,通过评价引导大部分学生主动参与,促进了学生身心健康发展;改进美育评价,在辖区学校建立了“纸浆画工艺坊”、美工创意室、水墨画主题展览、校园剪纸工作室、扎染工坊等,促进美育教育,提高学生审美情趣和健康成长,使学生处在具有陕西特色“立体美”的“大美育”之中;强化劳动教育,因校制宜建立多个劳动教育实践基地、“阳光种植园”等,拓展第二课堂内容,突出劳动现场实时评价等,助推中小学生的自理、自主、自觉能力全面提升。
    ——紧盯两个评价,推进试点改革。该党工委坚持以破除“五唯”为导向,在教师评价体系建设上以教师教育教学行为和发展实绩为主要观察点,进行更加深入细致地尝试和实践;在学生评价改革上指导各学校因校制宜,设立“五育并举”的校级评价标准体系,逐步推行“名校+”或集团化成员校之间评价互认,全面提高区域办学水平和人才培养质量。教师评价方面,该党工委坚持家访制度,并在传统家访基础上拓宽渠道,开展电话、微信、线上家长会、校园开放日等,“与学生一起过大年”已成为家喻户晓的家访品牌活动;探索实施家访标准化体系建设,建立了对计划、目标、过程、反馈、追踪等多维度的教师家访记录,将教师家校联系情况纳入教师考核评价系统。开展教师全员聘用制试点,用评价结果聘任工作岗位,实现因岗选人、因绩用人的良好内部竞争激励态势。在用人评价方面,该党工委始终坚持“以项目建设看发展论英雄”,坚决破除“唯名校”“唯学历”,建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制,在管委会招聘时根据岗位需求合理制定招考条件、确定学历层次,在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式作为限制性条件;在新员工入岗后,设置陆港青年攻坚队一线锻炼、一线成长,并通过“凯爱大讲堂”、陆港微讲堂等形式,邀请国内知名专家、机构进行线上线下培训,帮助员工提升能力,培养跨界综合性人才,加快形成第二、第三梯队,形成了不拘一格降人才的良好局面。                   
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